新西兰:儿童科学教育意义大
栏目:物理科技 发布时间:2018-04-25
  本篇导读:近期,新西兰在部分幼儿园与小学开展了“100项儿童实验进课堂”的项目,通过实验的方式进行儿童科学教育。
 
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 新西兰从去年开始就进行了“100项儿童实验进课堂”的项目,该项目由新西兰教育研究所与马克迪尔米德先进材料与纳米技术研究所联合发起,旨在让儿童在小学阶段就能够对科学实验进行简单的操作,从而提高科学素养,而项目中的100个实验也是经过精挑细选,筛选出最适合小学年龄段儿童且能够在课堂中操作的实验。而这100项实验的注意事项与具体操作方法都能在专门设立的网站(www.macdiarmid.ac.nz.)中得到。

  而在2014年,这一项目不仅覆盖了更多的小学,有一部分幼儿园也参与了进来。在组织实验之前,教师可以登录网站,在这之中选择有趣且符合该班儿童特性的实验,还可以下载实验操作视频以及实验准备材料清单。每成功进行一次班级实验,教师就可以在网站中点亮属于该实验的徽章,在集齐一定数量的徽章后,还可以有机会赢得该网站奖励的iPad。

  前不久,新西兰政府又更新了幼儿园以及小学课程标准,在科学素养一栏中又新加了几点内容,这时,教师都在思考如何把课程标准中对儿童科学素养的要求与实验项目结合。该项目的发起组织也强调,这不仅能提高儿童的科学素养,同时还能促进教师的职业发展。

  作为发起者之一的马克迪尔米德先进材料与纳米技术研究所的副院长埃里森表示:“儿童需要尽早地接触有关科学的一切知识,同时在早期就具备一定的科学素养、逻辑能力与思考能力,这不仅对他们本身,还是对社会的发展都是百利而无一害的。此外,在课堂实验中,儿童可以感受到与科学家进行研究时同样的兴奋与挑战,从而在早期就对科学产生浓厚的兴趣以及主动思考的意识。这就是我们非常支持在学前与小学时期进行这课堂实验项目的原因。”

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